MULTILETRAMENTO E LITERATURA INFANTIL: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA

Patricia Michelotti, Graziela Frainer Knoll, Marcele Pereira da Rosa Zucolotto

Resumo

A necessidade de interpretar as diversas linguagens que nos cerca é inerte da sociedade contemporânea. A multimodalidade faz parte do dia a dia de crianças, jovens e adultos e é preciso, desde cedo, preparar esse olhar. Entendendo a literatura infantil como possibilidade de entrada das crianças em uma sociedade leitora, esse trabalho apresenta uma sequência didática enfatizando a prática multimodal. Para isso, apresenta por meio de uma pesquisa exploratória e descritiva, de caráter qualitativo, uma proposta de trabalho com o livro “Bom dia, todas as cores”, de Ruth Rocha. Como resultado, apresentamos um exemplo prático de como utilizar múltiplas linguagens na sala de aula nos anos iniciais.