Análise de plano de aula no programa residência pedagógica: uma possibilidade de reflexão crítica

Heitor Perrud Tardin; Beatriz Dalarme Tanganini; Luiz Rogério Romero

Resumo

A prática docente se mostra cada vez mais importante tanto para a atuação e formação
quanto para pesquisas. A Pandemia provocou mudanças em todos os setores, inclusive na
formação inicial, pois os graduandos foram impedidos de participar presencialmente da
realidade escolar. Neste sentido, foi implementado no Programa Residência Pedagógica
(PRP) estudado a análise de plano de aula segundo Smyth (1989), feita pelos próprios
residentes em seus portfólios. Este processo permitiu aos residentes refletir sobre as
possibilidades de suas aulas e de si mesmo como professor, abordando aspectos pessoais
e profissionais. A análise do plano de aula se mostrou uma ferramenta interessante para
a reflexão e aperfeiçoamento como docente, principalmente diante da situação promovida
pela Pandemia.