Trilhas Pedagógicas

Artigos

• O lúdico e a música como transformadores na educação infantil/Play and music as transformers in early early education Catarina Tonhetti Araujo; Alexandra Cristina Martoni Cardozo; Maria Antônia Espírito Santo Fernandes

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• Exploração da abordagem educativa na atuação cultural municipal: um relato de experiência/Exploration the educational approach in municipal cultural performance: an experience report Thabata Colombo Bueno; Carolina Fuzaro Bercho

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• Impacto do covid-19 no processo ensino-aprendizagem: percepções de alunos dos cursos de licenciatura e ensino médio de um centro universitário/Impact of covid-19 on the teaching-learning process: perceptions of bachelor and high school students at a unive Ígor Fernandes de Lima; Priscilla Rosa Queiroz Ribeiro

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• Ensino no contexto das mídias digitais: desenvolvendo competências com o letramento midiático/Teaching in the context of digital media: developing competencies through media literacy Alice Melo Xavier; Graziela Frainer Knoll; Taís Steffenello Ghisleni

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• A construção do corpo e o heterossexismo social na educação queer/The construction of the body and social heterosexism in queer education Alexandre da Silva Martins

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• Orientação na educação física escolar: autoetnografia em uma unidade didática sobre práticas corporais de aventura/ Orienteering for Physical Education at schools: autoethnography about Adventure Activities at a teaching/learning facility Leonardo Liziero; Luiz Rogério Romero

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• Educação socioemocional no ambiente escolar/Social-emotional education in the school environment Juliana Balista de Sousa; Elaine Colpani

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• Estratégias dinâmicas de ensino: a vantagem que impulsiona o processo educacional/Dynamic teaching strategies: the advantage that drives the educational process Elaine Colpani

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• Guia do educador sobre a obra Sítio do Picapau Amarelo: um clássico da literatura brasileira auxiliando o ensino de ciências/Educator’s guide to the work Sítio do Picapau Amarelo: a classic of brazilian literature assisting the teaching of sciences Mariana Freire de Souza; Marcelo Diniz Monteiro de Barros

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• Guia para profissionais da saúde: uma proposta a partir do filme "E a vida continua”/Guide for health professionals: a proposal from the movie "End life goes on” Luísa Meireles Pessoa da Costa; Rafaela Bergamini Resende Silveira; Marcelo Diniz Monteiro de Barros

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• Formação de professores no contexto das diretrizes curriculares nacionais: da LDB à BNC formação/Teacher training in the context of national curriculum: from LDB to BNC traini Dirno Vilanova da Costa

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• Guia do educador para a animação "Carlos Chagas - um cientista, uma história'/Educator ‘s guide do animation "Carlos Chagas - a scientist, a story" Mariana Oliveira Vieira dos Santos; Raissa da Costa Winkelstroter; Marcelo Diniz Monteiro de Barros

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• O desenho da criança em seu desenvolvimento cognitivo/Children’s drawing in their cognitive development Aline Fernanda Rossi Roberto; Érica Cristina Serati; Jéssica Carolina Serati

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• Afetividade e alfabetização artística: contribuições possíveis no ensino de arte/Affectivity and artistic literacy: possible contributions in visual arts teaching Ana Claudia Gomes Viginotti; Grazielle Simões Rodrigues Gonçalves; Isabelle Caroline Bonun do Prado; Kátia Cristina Scharlack Moreira

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• Modelos de intervenção em comunicação e linguagem no transtorno do espectro do autismo baseados na análise do comportamento aplicada/Models of communication and language intervention in autism spectrum disorder based on applied behavior analysis Ana Carolina Fonseca Bastos; Ana Cristina Teixeira Assis

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• A importância entre o diálogo da gestão escolar e o corpo docente/The importance between school management dialogue and teaching staff Priscila Bortolin; Juliana de Queiroz

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• O conhecimento de mundo através da leitura e escrita na educação infantil/Knowledge of the world through reading and writing in early early education Sandra Valéria Vichin Curiel; Sérgio Prado

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• Guia do educador para o ensino de ciências da natureza a partir do desenho “irmão do Jorel - jardim da pesada” - episodio 15, 3ª temporada/Educator's guide to teaching natural sciences from the cartoon “irmão do Jorel - jardim da pesada” - episode 15, sea Iasmin Santos Oliveira; Ingrid Mariana de Jesus Silva; Isadora Fernandes Sabino; Marina de Sousa Costa Freitas; Rosangela Rodrigues de Souza; Marcelo Diniz Monteiro de Barros

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• A aprendizagem da Libras na formação inicial de professores/Libras learning in initial teacher training Raquel Aparecida Lopes; Catharine Prata Seixas; Sylvia Lia Grespan Neves

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• Estrutura de aprendizagem eduscrum e aplicações na gestão escolar integrado a pedagogia de Paulo Freire/Learning structure eduscrum and applications in school management integrated with the pedagogy of Paulo freire Priscila Ligabó Murarolli

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• Impactos das tecnologias digitais no ambiente escolar/Impacts of digital technologies in the school environment Patrícia Marques Gomes Anaia; Andréa Calderan

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• As contribuições da equoterapia para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)/The contributions of equine therapy for children with Autism Spectrum Disorder Romise Elena de Paula; Andréa Calderan

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• A importância de identificar a cultura corporal dos alunos na educação física escolar inclusiva/The importance of identifying students’ body culture in inclusive school physical education Carlos Henrique Megiato; Celso Joia Pinheiro

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• As contribuições dos jogos educativos para a prática psicopedagógica no ensino infantil/The contributions of educational games to pratice psychopedagogy in childhood education Quedima Carlevaro de Souza

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• Expressão artística e afetividade: educação infantil/Artistic expression and affection: early childhood education Nayara Richelli da Silva Vargas; Maria Gabriela Curtolo; Daniella Nunes Rollo Neodini

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• RESENHA: A Conscientização como um Despertar para a Liberdade: uma análise da experiência de Paulo Freire/Awareness as awakening to freedom: an analysis of Paulo Freire's experience Luis Fernando Howeler

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